Sosyal Bilgiler dersinin kökeni, nasıl ortaya çıktı?
| Geçmişten günümüze sosyal bilgiler yaklaşımları nelerdir? | Vatandaşlık aktarımı olarak sosyal bilgilerde öğrencinin kurum değer kültür inanç gibi kavramlara bağlanmasını sağlayan öğretmen merkezli bir anlayış vardır. Sosyal bilgiler aktarımı olarak sosyal bilgilerde öğrencinin bilgi beceri ve yorum gücü kazanması ve sorunlarla başa çıkabilmesi anlayışı vardır. Yansıtıcı araştırma olarak sosyal bilgiler John Dewey’in düşüncelerine dayanmaktadır. Yansıtıcı araştırma olarak sosyal bilgilerde öğrenci kendi problem konusunu kendisi seçer ve problemin çözümü için araştırma-inceleme yöntemini kullanır. |
| Vatandaşlık aktarımı olarak sosyal bilgiler nedir? | Vatandaşlık aktarımı olarak sosyal bilgilerde öğrencinin kurum değer kültür inanç gibi kavramlara bağlanmasını sağlayan öğretmen merkezli bir anlayış vardır. |
| Sosyal bilgiler aktarımı olarak sosyal bilgiler nedir? | Sosyal bilgiler aktarımı olarak sosyal bilgilerde öğrencinin bilgi beceri ve yorum gücü kazanması ve sorunlarla başa çıkabilmesi anlayışı vardır. |
| Yansıtıcı araştırma olarak sosyal bilgiler nedir? | Yansıtıcı araştırma olarak sosyal bilgiler John Dewey’in düşüncelerine dayanmaktadır. Yansıtıcı araştırma olarak sosyal bilgilerde öğrenci kendi problem konusunu kendisi seçer ve problemin çözümü için araştırma-inceleme yöntemini kullanır. |
| ABD sosyal bilgiler hareketi ile en temelde ne yapmak istemiştir? | ABD sosyal bilgiler hareketi ile ailenin ve toplumun kaybolan eğitimsel rolünü sosyal bilgiler dersine yüklemek istemiştir. |
| Sosyal bilgiler terimi ilk defa kaç yılında nerede kabul edilmiştir? | Sosyal bilgiler terimi ilk defa 1916 yılında ABD’de NCSS tarafından resmen kabul etmiştir. |
| ABD sosyal bilgilerde 1920-1940 yılları arasında hangi yaklaşım uygulanmıştır? | ABD sosyal bilgilerde 1920-1940 yılları arasında genişleyen topluluklar ve çevre yaklaşımını uygulamıştır. |
| ABD sosyal bilgilerde ne zaman genişleyen topluluklar ve çevre yaklaşımını uygulamıştır? | ABD sosyal bilgilerde 1920-1940 yılları arasında genişleyen topluluklar ve çevre yaklaşımını uygulamıştır. |
| ABD’de 1940-50 yılları arasında sosyal bilgilerde hangi dersler önce çıkmıştır? | ABD’de 1940-50 yılları arasında tarih ve coğrafya sosyal bilgiler dersinde öne çıkmıştır. |
| ABD’de ne zaman yeni sosyal bilgiler hareketi ortaya çıkmıştır? | ABD’de 1960-1970 yılları arasında eleştiriler sebebi ile yeni sosyal bilgiler hareketi ortaya çıkmıştır. |
| ABD’de 1960-1970 yılları arasında ortaya çıkan yeni sosyal bilgiler hareketinin yenilikleri nelerdir? | Yeni Sosyal Bilgiler hareketi ile tarih ve coğrafyanın önemi azaltılıp diğer sosyal bilim disiplinleri ön plana çıkarılmıştır. Yeni Sosyal Bilgiler hareketi ile tümevarımcı akıl yürütme ön plana çıkmıştır. Yeni Sosyal Bilgiler hareketi ile öğretmen merkezli anlayıştan öğrenci merkezli anlayışa geçilmiştir. Yeni Sosyal Bilgiler hareketinde Bruner’in buluş yoluyla öğrenme stratejisi temel alınmıştır. |
| ABD’de ne zaman sosyal bilgiler yeniden eski geleneksel haline dönmüştür? | 1980 lere gelindiğinde ABD’de sosyal bilgiler yeniden eski geleneksel haline dönmüştür. |
| ABD’de 1996 ve sonrasında sosyal bilgilerde ne gibi değişiklikler olmuştur? | ABD’de 1996 ve sonrasında sosyal bilgiler yapılandırmacı anlayış ile şekillendirilmiş, disiplinler arası, bütünleşmiş ve tematik ve iş birlikçi öğrenme ve problem çözme becerisine dönük olarak tekrar şekillendirilmiştir. |
| Osmanlı’da ve Cumhuriyet’in ilk yıllarında sosyal bilgiler kapsamında hangi dersler okutulmuştur? | Osmanlı’da ve Cumhuriyet’in ilk yılların sosyal bilimlerden, tarih, coğrafya, malumatı medeniye, ahlakiye ve iktisadiye dersleri okutulmuştur. |
| Toplum ve ülke incelemeleri dersi nedir? | Türkiye eğitimde tarih, coğrafya ve yurttaşlık dersleri 1962’de Toplum ve Ülke İncelemeleri adı ile birleştirilmiştir. Toplum ve ülke incelemeleri dersi sosyal bilgiler dersinin ilk versiyonu sayılabilir. |
| Türkiye eğitimine sosyal bilgiler dersi ne zaman girmiştir? | Toplum ve Ülke İncelemeleri dersi 1968 yılında Sosyal Bilgiler adını almıştır. |
| Sosyal bilgiler Türkiye’de ne zaman eski anlayışta olduğu gibi kendi içerisinde bölümlere ayrılmıştır? | 1980 askeri müdahalesinden sonra sosyal bilgiler tekrar disiplinlere bölünmüş; milli tarih, milli coğrafya dersleri okutulmuştur. 1998’de yeniden sosyal bilgiler dersine geçilmiştir. |
| Türkiye’de sosyal bilgiler dersi hangi eğitim felsefesine göre işlenmektedir? | Sosyal Bilgiler dersi 2005 yılında yapılandırmacılık felsefesine göre şekillendirilmiştir. |