Kavram öğretiminde kullanılan teknikler nelerdir?
Kavram ağı; kavramlar arasında ilişki kurmak amacıyla kullanılır. Süreç öncesi ön öğrenme tespiti için veya süreç sonunda öğrenmenin pekiştirilmesi için kullanılabilir.
Kavram haritaları; kavramların genelden özele, başlık alt başlık yan başlık şeklinde kategorize edildiği şemalardır.
Zihin haritaları; bir kavramla ilgili öğrencinin zihninde oluşan başka kavramları o kavram etrafına yerleştirilmesidir. Bu yerleştirme resim, sembol, yazı, işaret vb. şekillerde olabilir.
Bilgi haritası; bir metin içerisindeki önemli bir kavram tespit edilir ve metinde o kavramla ilişkili kavramlar da tespit edilerek hücre bağ hücre şeklinde şema oluşturulur.
Tanılayıcı dallanmış ağaç; belli bir konuda öğrencilerin ne öğrenip ne öğrenmediğini tespit için kullanılır.
Yapılandırılmış grid; 8-9 tane kutucuğun içine kavramlar konulur. Aşağıda o kavramları soran sorular bulunur.
Venn şeması; kavramlar arasındaki benzerlikleri farklılıkları ortak noktaları göstermekte kullanılır. Kümeleme şeklinde yapılır. Yani bir şey a ve b kümesine dahilken c ye dahil değildir. Bir şey sadece b kümesine dahildir gibi.
Kelime ilişkilendirme testi; öğrenciye bir kelime ve 30 sn kadar süre verilir. Öğrenci kelime ile ilgili aklına gelen her şeyi yazar.
Kavramsal değişim metinler; öğrencilerin kavram konusundaki yanlış anlaşılması saptanır. Bilimsel açıklamalar ve bol örnekle bu yanıl düzeltilir. Teşhis testlerinde kavram yanılgılarının sebepleri araştırılır. Öğrenciye çoktan seçmeli test verilir ve işaretlemeden sonra neden o seçeneği işaretlediği sorgulanır.